「第 2 段階」スキル評価

「古代の学者には、パズルを解くためにカルマを説き教えてくれる教師が必要です。」同社は従業員の仕事スキルの向上を促進し、人材チームの構築を実現するため、昨年10月から「師と弟子」の人材育成活動を実施している。各生産部門では、業務の実態に応じた詳細な研修計画を策定しています。 「教師と見習い」の第 2 段階の訓練効果をテストするために、人事行政省は見習いのスキル評価活動を組織しました。

この技能評価は、技術部門、品質部門、生産部門などの部門長で構成された評価チームが評価・評価に参加し、主に実習生の基本的な技能操作、異常時対応能力、異常対応能力などの専門的な技能や知識を審査することを目的として実施されました。設備のメンテナンス。理論と実践を組み合わせて、評価チームは各実習生のスキル学習と習得状況を徹底的に調査しました。総合的なパフォーマンスが優れており、評価チームから満場一致で認められ高く評価されている見習いもいますが、専門知識が不十分で再度訓練と勉強が必要な見習いもいます。

スキル評価後は、DSN評価チームが評価結果を整理・分析し、部門への指導・提言を行いました。実習生が不足しているため、研修を強化し、教師と実習生の管理をしっかり行い、優れた専門的知識と技能を備えた職員の育成に努める必要があります。